班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，圍繞公司的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班組建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的最基礎(chǔ)的日常管理工作來(lái)做，才能持續(xù)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。班組是企業(yè)孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類技術(shù)人才的重要陣地，也是企業(yè)職工展現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。班組的建設(shè)好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，基礎(chǔ)穩(wěn)固了企業(yè)才能夠發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，員工生活的好了，才能更加有利于班組的建設(shè)，所以說(shuō)，這是一個(gè)有利得循環(huán)，反之亦然。

　　為了企業(yè)更好的發(fā)展，形成較強(qiáng)的凝聚力，這就要加強(qiáng)班組建設(shè)。工班長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，愛崗敬業(yè)、勤懇工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在工作中以身作則，充分的發(fā)揮班組長(zhǎng)的先鋒模范作用，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，要?jiǎng)e人做到的，自己應(yīng)該先做到，要處處為人表率，要不斷克服自己的不良情緒和阻礙工作的因素，提高自己在班組成員中的威信。只有這樣，才能有資格、有能力管別人，才能做好班組工作。

      用行動(dòng)去影響大家、激勵(lì)大家，只有這樣，才能真正得到職工的信賴，才能很好執(zhí)行和落實(shí)好班組管理工作的任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮全班組人員的主觀能動(dòng)性和生產(chǎn)積極性，在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團(tuán)結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)，團(tuán)結(jié)一心，把班組的工作做好，營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取，積極拼搏的班組氛圍。還要做到有效的溝通， 只有通過(guò)溝通，才能使班組成員的情感得到交流，才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神、共同意識(shí)和凝聚力的形成。

　　現(xiàn)場(chǎng)巡檢：

　　班組成員進(jìn)入到正常的生產(chǎn)狀態(tài)后，班組長(zhǎng)都要進(jìn)行不定時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)巡檢，以隨時(shí)把握現(xiàn)場(chǎng)各種變化點(diǎn)，預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)員工的異常行為和現(xiàn)場(chǎng)的異常狀態(tài)，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。質(zhì)量和進(jìn)度是巡檢的重點(diǎn)。

　　技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)改善等：

　　在巡檢后，利用機(jī)動(dòng)時(shí)間對(duì)業(yè)務(wù)不熟練的班組成員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)某些難題進(jìn)行業(yè)務(wù)改善，促進(jìn)業(yè)績(jī)提升。工作中如需要其他部門或本組成員之外的人的協(xié)助，還需進(jìn)行外部協(xié)調(diào)。

　　班后的工作重點(diǎn)是總結(jié)一天工作，填寫相關(guān)報(bào)表，記錄生產(chǎn)、質(zhì)量、員工的出勤、效率及其他工作的結(jié)果和相關(guān)信息，以便為下一輪工作計(jì)劃提供參考。做好與下一個(gè)班組的交接是班后的重要工作。

　　需要說(shuō)明的是班組的很多工作是利用班后業(yè)余時(shí)間來(lái)完成的，例如與組員的溝通、作業(yè)改進(jìn)方案的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)工作、季度總結(jié)等，也有很多工作穿插在以上具體環(huán)節(jié)里，如員工激勵(lì)、技術(shù)和管理創(chuàng)新等。

　　班組長(zhǎng)一日工作內(nèi)容展示的是例行的工作程序，現(xiàn)代班組由于權(quán)力的擴(kuò)大以及管理環(huán)境的變化，其主導(dǎo)工作遠(yuǎn)不止于此。從全面的班組工作來(lái)看，班組管理還包括組織管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、信息管理、成本控制、創(chuàng)新管理、員工情緒管理、激勵(lì)管理等。都需要班組長(zhǎng)用心來(lái)做，才能促使班組管理升級(jí)。

　　作為一個(gè)基層班組的帶頭人，班組長(zhǎng)如果不懂得這些管理的知識(shí)，不會(huì)運(yùn)用管理的工具，在日常班組管理中，事無(wú)大小，親力親為，就會(huì)使班組長(zhǎng)陷入日常繁雜的班務(wù)工作中，班組長(zhǎng)不像是一位管理者，更像是班組的“奴役”。如果班組長(zhǎng)能明白管理就是一個(gè)“借力”的過(guò)程，就不會(huì)出現(xiàn)自己勞心勞力甚至出力不討好的情況。因而，管理知識(shí)是班組長(zhǎng)必須要學(xué)習(xí)的，而且關(guān)鍵在于正確理解其含義，并且指導(dǎo)實(shí)踐。